很多人都会问你们做的是不是全脑开发?这是一个很纠结的问题,我很想说是。因为我们人类的每一个动作,每一个表情,每一句话,甚至连睡觉都跟整个大脑的状态密切相关,孩子的学习更是需要左右脑,上下脑,前后脑配合默契才能顺利轻松完成学习任务。但我又不敢说是,因为市场上已经统一把戴着眼罩耳机,蒙眼做训练,光波速读。。。。。。网上负面信息一大堆的课程都叫做全脑开发,以至于让很多家长谈“脑”色变从而错过了孩子大脑训练的最佳时期和方法。脑科学研究一直是很多发达国家重点项目。中国也早在十三五计划中将脑类研究纳入其中。

究竟什么是全脑训练?虽然大脑有左右脑之分,但我们在做一件事情的时候没有人只用左脑或者只用右脑,他们只是在结构上有一些不同的功能分工。让左右脑的功能都能充分发挥,能量平衡且很好的配合工作,完成任务就是全脑训练的最终目标!

左右脑理论,从美国诞生,按左右脑分工理论,负责分析、判断、理解,及临时记忆功能的部分在左半脑的皮层;负责深层记忆、出画面、灵感的在右半脑的深层区。就此划分,几乎全世界听讲式的授课方式,训练了学生的理解、分析、判断能力,所以是左脑被一直强化的训练着。而因为学的科目多,每一科都不能得到深入的练习,也就无法很好的训练右半脑。所以很多理论说,人的潜能只开发了很少的一部分。实际也是有根据的,上完大学的人,也有很多说不了流利的英语,写不出文言文,前学后忘,理解记忆,都是典型的左脑教育。

只是要知道中国现在的校制是清朝末年借鉴西方校制的延续,最大的特点是同步学好几门,完全颠覆了中国传统作学问“教之道,贵以专”的方法。古人读书,一部书都是上百上千遍的读,这种重复反复和持续的刻意练习,目的不在过目不忘和一目十行,而在成为圣贤,考取功名,光宗耀祖。古书木刻印刷都是竖排也就是真正的行,一页有十行,没拼音没标点,读起来只有纯纯的白纸黑字,翻来覆去的,就是一本书,所以哪句在哪一页什么位置都非常清楚。一门深入,长时熏修。目的在开悟,在修身,在得道。就像佛教的戒定慧,一门是戒,持戒久了心定,心清净没有杂念,即可生智慧。按左右脑理论套的话,中国古时候的人作学问,用的是全脑。而且形音义的汉字是复脑文字,和欧美的拉丁文、日本的片假文相比一个天上一个地下。

如果打个比方形容中国传统作学问的方法,和现代西方学知识的方法,前者是种树,先扎根,根深叶茂,越往上越茂盛,所以中国历史上那些杰出大家数不胜数。后者是建金字塔,打底广学多闻,越往上越窄,死路一条。这也是为啥中华文明绵延不息的原因之一。

说到这里,可知在学校中的应试教育体制和学习方式,都是不太能训练到右脑的一些功能的。久而久之就会被人们所忽略和遗忘甚至根本不知晓。

所以全脑的训练中很多部分就要先多训练我们右脑被埋没的能力,然后再训练左右脑配合协调使用的能力,这才是真正的全脑训练。现在市场上铺天盖地训练蒙眼识字,光波速读等只是一味追求右脑的功能训练,失去左脑理性逻辑的配合,甚至孩子都不需要思考就直接做题,这些都不能达到我们提升孩子大脑学习能力的最终目的。

如果我们家长可以从脑科学研究方面去获取一些已经被证实的大脑知识,只需要了解一些基础的大脑结构功能和成长发育原理,就知道如何教孩子,如果选择训练课程了。